獸醫(yī)藥理學(xué)是一門為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的獸醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科,其研究手段是藥理學(xué)實(shí)驗(yàn),生理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“藥理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)”。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)中占有重要地位,對(duì)于加深學(xué)生對(duì)課堂理論知識(shí)的理解與記憶,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力具有至關(guān)重要的作用。傳統(tǒng)的獸醫(yī)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是“填鴨式”教學(xué),教師講學(xué)生聽、老師說(shuō)學(xué)生做,學(xué)生始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài),沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的開發(fā),不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng) 。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的動(dòng)手能力、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)用型獸醫(yī)專業(yè)人才,在西南大學(xué)榮昌校區(qū)動(dòng)醫(yī)系教改基金項(xiàng)目的支持下,筆者在獸醫(yī)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過(guò)程中采取了一系列針對(duì)性的改革措施,以期提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)質(zhì)量,使以傳授基礎(chǔ)知識(shí)為主要特征的“教授型”教學(xué)向以培養(yǎng)實(shí)踐能力為主要特征的“培養(yǎng)型”教學(xué)轉(zhuǎn)變,達(dá)到滿足社會(huì)需要,培養(yǎng)實(shí)用型獸醫(yī)專業(yè)人才的目標(biāo)。
一、豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量
(一) 完善教學(xué)大綱內(nèi)容,突出實(shí)驗(yàn)課的實(shí)用原則隨著社會(huì)的發(fā)展所帶來(lái)的養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)的巨大變化,社會(huì)人才需求也已發(fā)生了很大變化,比如寵物養(yǎng)殖、美容、醫(yī)療行業(yè)的蓬勃發(fā)展,已經(jīng)成為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的重要崗位之一,原有的教學(xué)大綱內(nèi)容已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的需要。經(jīng)任課教師集體討論,參考中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)水平較高的高校的教學(xué)大綱,對(duì)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂。改進(jìn)了部分陳舊的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,如將管碟法測(cè)定藥物敏感性實(shí)驗(yàn)改進(jìn)為國(guó)際通用的K - B 紙片法,并引入質(zhì)控菌對(duì)照及美國(guó)臨床實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)(NCCL S) 的結(jié)果判定標(biāo)準(zhǔn),使實(shí)驗(yàn)質(zhì)量有了明顯提升;增設(shè)寵物相關(guān)實(shí)驗(yàn),如增開外周神經(jīng)系統(tǒng)藥物對(duì)犬動(dòng)脈血壓影響實(shí)驗(yàn),使同學(xué)們熟練掌握了生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及外科手術(shù)的基本操作,教學(xué)效果良好;調(diào)整了必選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增加了抗微生物藥相關(guān)實(shí)驗(yàn)的比例,更加契合獸醫(yī)臨床用藥實(shí)際與社會(huì)人才需求。
(二) 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)類型結(jié)構(gòu),新增設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為了使藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念的發(fā)展以及社會(huì)人才的需求,針對(duì)原獸醫(yī)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,水平相對(duì)較低的實(shí)際情況,調(diào)整了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增加了綜合性實(shí)驗(yàn)的比重,并新增了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,使調(diào)整后驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例達(dá)到2 ∶3 ∶1 ,著重培養(yǎng)學(xué)生的自主研究意識(shí)與創(chuàng)新能力,并對(duì)原大綱中比較簡(jiǎn)單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物類別進(jìn)行整合,如將實(shí)驗(yàn)動(dòng)物同為家兔的“藥物的協(xié)同作用與拮抗作用”及“腎上腺素對(duì)普魯卡因浸潤(rùn)麻醉的增效作用”同時(shí)進(jìn)行,在保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的前提下,豐富了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,節(jié)約了實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi),為開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了條件。
(三) 引進(jìn)先進(jìn)儀器設(shè)備,提高實(shí)驗(yàn)課授課水平以西南大學(xué)榮昌校區(qū)動(dòng)物醫(yī)學(xué)系本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)為依托,更新性能單一、功能老化的放大器、示波器、二道儀等藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)儀器,引入先進(jìn)的ZY- 300IV 多功能微生物自動(dòng)測(cè)量分析儀、BL -420E+ 生物機(jī)能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、HW - 400S 恒溫平滑肌槽等先進(jìn)的藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,并按每組一臺(tái)配備實(shí)驗(yàn)課專用計(jì)算機(jī),對(duì)實(shí)驗(yàn)的生物數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、分析、處理,實(shí)現(xiàn)了資源和信息的高度共享,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)平臺(tái),有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生雙向交流,顯著提高了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量。
二、改善教學(xué)方法,提高授課水平
    針對(duì)藥理學(xué)知識(shí)理論性強(qiáng)、內(nèi)容繁復(fù)、概念抽象不易理解的特點(diǎn),在實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中注意采用靈活有趣的教學(xué)方法,并加強(qiáng)師生的互動(dòng)交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的思維能力。
(一) 注重啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)師生互動(dòng)交流
參考藥理學(xué)教學(xué)改革的新方案“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式(problem2basedlearning ,PBL) ” ,結(jié)合校區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,靈活采用啟發(fā)式教學(xué)方法,著重結(jié)合藥物的臨床應(yīng)用及特點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在做呼吸系統(tǒng)藥物實(shí)驗(yàn)時(shí),遵循由淺及深的原則,首先設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題“什么疾病最容易引發(fā)咳嗽”,同學(xué)們都能夠輕松回答“是感冒”,然后帶出“其實(shí)豬也會(huì)感冒”,起到活躍課堂氣氛的作用,進(jìn)而繼續(xù)啟發(fā)式設(shè)疑“大家知道臨床上有哪些藥物能夠治療呼吸系統(tǒng)的疾病嗎?”引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,積極參加討論,最后結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容詳細(xì)講述藥物的作用機(jī)理及獸醫(yī)臨床用藥特點(diǎn),使枯燥的藥理知識(shí)變得生動(dòng)有趣,改善了教學(xué)效果。(二) 創(chuàng)新歌訣式記憶法,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用藥理學(xué)教學(xué)一直存在著教學(xué)內(nèi)容多、藥物多、難學(xué)難記、容易混淆等問(wèn)題。為解決這一難題,筆者在教學(xué)過(guò)程中自編獸醫(yī)藥理學(xué)歌訣一部,歌訣聯(lián)系臨床用藥,突出藥物主要作用及特點(diǎn),既通俗易懂又便于記憶,起到了很好的輔助教學(xué)作用。例如,對(duì)于臨床常用藥物阿托品,由于其作用復(fù)雜不易記憶,歌訣總結(jié)為“阿托品抑M 受體,可以舒張平滑肌;用于眼睛能散瞳,麻前給藥抑分泌。”使其主要作用一目了然,同學(xué)們反映效果良好。
(三) 采用動(dòng)態(tài)教學(xué)手段,加強(qiáng)多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用
1. 引進(jìn)衛(wèi)生部視頻教學(xué)錄像一部
    結(jié)合實(shí)驗(yàn)室多媒體教學(xué)設(shè)備,引進(jìn)衛(wèi)生部藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻教材一部,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)電化教學(xué)。通過(guò)觀看教學(xué)錄像,可使有些實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的學(xué)生從中得到啟發(fā)和幫助,同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解和記憶。藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程多媒體教學(xué)和電化教學(xué)的開展,既突出了藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)示教性強(qiáng)的特色,又揭示了其現(xiàn)代科學(xué)的內(nèi)涵 。2. 結(jié)合獸醫(yī)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程特點(diǎn),制作自用視頻資料一部視頻資料的制作過(guò)程由任課教師具體指導(dǎo),學(xué)生全程操作,突出細(xì)節(jié)、力求規(guī)范,并根據(jù)操作要點(diǎn)詳細(xì)講解,極大地加深了同學(xué)們對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的印象,提高了其實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。
三、增加實(shí)踐機(jī)會(huì),提高實(shí)踐技能
    在校區(qū)現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,多方聯(lián)系,廣開渠道,增加同學(xué)們的實(shí)踐機(jī)會(huì),為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)用型獸醫(yī)專業(yè)人才提供保證。(一) 增加實(shí)驗(yàn)課投入,確保每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)手機(jī)會(huì)依托西南大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室榮昌校區(qū)動(dòng)物醫(yī)學(xué)系本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái),加大對(duì)實(shí)驗(yàn)課的經(jīng)費(fèi)投入,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目需要的器材、藥品等物品均量化到每一位同學(xué)進(jìn)行預(yù)算,保證了充足的實(shí)驗(yàn)材料供應(yīng),確保每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)手機(jī)會(huì)。(二) 結(jié)合獸醫(yī)職業(yè)技能大賽,提升同學(xué)們的動(dòng)手能力結(jié)合榮昌校區(qū)動(dòng)物醫(yī)學(xué)系開展的獸醫(yī)職業(yè)技能大賽的比賽項(xiàng)目,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行相關(guān)技能的針對(duì)性輔導(dǎo),并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參賽,增加了學(xué)生們的動(dòng)手機(jī)會(huì)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),并在比賽中找出不足,規(guī)范操作,提高水平,在實(shí)戰(zhàn)中增強(qiáng)了動(dòng)手能力。(三) 依托動(dòng)物醫(yī)院門診,為同學(xué)們提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)建立績(jī)效考評(píng)制度,要求同學(xué)們積極參與動(dòng)物醫(yī)學(xué)系動(dòng)物醫(yī)院門診工作,并納入實(shí)踐學(xué)分的考評(píng),使每一位同學(xué)都有到動(dòng)物醫(yī)院門診實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),并要求參加實(shí)習(xí)的同學(xué)在門診專家的指導(dǎo)下出具處方,增加自己的臨床經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,具備初步的臨床診斷、治療疾病的能力。
四、思考和建議
    (一) 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與教師藥理學(xué)領(lǐng)域科研課題相結(jié)合教師可以選出設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)新性強(qiáng),動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生組成科研小組,對(duì)課題進(jìn)行深入研究,對(duì)一部分求知欲強(qiáng)的學(xué)生還可以具體指導(dǎo)系統(tǒng)的科研知識(shí) 。這一方面可以因材施教,培養(yǎng)一些科研的苗子,另一方面也可以讓同學(xué)們更深入地了解獸醫(yī)藥理學(xué)領(lǐng)域科學(xué)研究的最新內(nèi)容與方法,有利于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也增加了實(shí)驗(yàn)課的經(jīng)費(fèi)投入,有利于教學(xué)水平的提高。
(二) 注重學(xué)生創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    由于現(xiàn)階段獸醫(yī)藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在學(xué)生專業(yè)、方向不同,學(xué)生數(shù)量多,學(xué)習(xí)任務(wù)重等具體情況,使得實(shí)驗(yàn)課注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授及動(dòng)手能力的培養(yǎng),而忽視了學(xué)生創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。開設(shè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以一定程度上提高同學(xué)的創(chuàng)新能力,但是不能從根本上解決問(wèn)題。建議在相關(guān)任課教師的集體研討下,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力為目標(biāo),開設(shè)涉及動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)各課程內(nèi)容的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,為社會(huì)培養(yǎng)更多的實(shí)用型獸醫(yī)專業(yè)人才。